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Anfibios académicos
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Anfibios académicos

Pedagogías docencia y evaluación en la educación superior

  • Editorial Editorial UNAL - Universidad Nacional de Colombia
    Universidad Nacional de Colombia
    • Autor: Fabio Jurado Valencia
  • Hoy más que antes los docentes experimentan la transformación de sus roles, semejante a lo que ocurre en el teatro experimental. Son, necesariamente, anfibios académicos, porque salen y entran desde los escenarios más profundos hacia la superficie para retornar a los profundos, en un proceso de ida y vuelta, en este juego lingüístico de saber comunicar y seducir hacia el conocimiento. La actitud investigativa, indagadora y auscultadora impregna al discurso pedagógico cuando la identidad del maestro con su profesión es potente. Esta actitud presupone un cierto ámbito de versatilidad y se enlaza con el compromiso de la evaluación y la autoevaluación continua, como una manera de saber por dónde van los procesos para negociar el sentido y apuntalar así las prospecciones pedagógicas. Saber mirarse hacia sí implica un desdoblamiento epistémico inherente a todos los docentes comprometidos con su trabajo. Esto es, en general, lo que podemos percibir en el libro, de autoría colectiva, Anfibios académicos: pedagogías, docencia y evaluación en la educación superior. El libro es el resultado del ejercicio de escritura en la primera cohorte del Diplomado en Pedagogías y Docencia en la Educación Superior, realizado en el año 2009, en el Instituto de Investigación en Educación, en la Universidad Nacional de Colombia.La actitud investigativa, indagadora y auscultadora impregna al discurso pedagógico cuando la identidad del maestro con su profesión es potente. Esta actitud presupone un cierto ámbito de versatilidad y se enlaza con el compromiso de la evaluación y la autoevaluación continua, como una manera de saber por dónde van los procesos para negociar el sentido y apuntalar así las prospecciones pedagógicas. Saber mirarse hacia sí implica un desdoblamiento epistémico inherente a todos los docentes comprometidos con su trabajo.
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eBook

Digital: descarga - PDF

Estado: Activo
ISBN-13: 9789587750751
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: DRM
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales: Préstamo
Permiso de uso en publicaciones digitales: Permitido sin límites
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales:
Permiso de uso en publicaciones digitales: No permitido
Idioma del texto: Español
Idioma original de un texto traducido: Español
Número de páginas de la versión impresa: 221 Páginas
Número de páginas con contenido: 221 Páginas
Tamaño del archivo: 12347041 Bytes
Sello editorial: Sede Bogotá
Sello editorial: Facultad de Ciencias Humanas
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Bogotá
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2011-01-01
Fecha de embargo: 2011-01-01
Fecha de publicación de la versión impresa: 2011-01-01

Tabla de materias / Tabla de contenido

Presentación Pedagogías y evaluación en la docencia universitaria: tensiones y complejidades Fabro Jurado Valencia Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y valor académico agregado Daniel Bogoya Maldonado La experiencia de cuatro investigaciones en torno a los ECAES: un balance Fabro Jurado Valencia Concepciones de los profesores de posgrado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia sobre la evaluación académica Análida Elizabeth Pinilla Roa Ligia Inés Moncada Álvarez Myriam Consuelo López Páez Reflexiones sobre el quehacer docente en la Universidad Nacional Darío M. A. Rodríguez G. Criterios para la elaboración de preguntas abiertas y cerradas en la evaluación en el aula Jaime Torres Bazurto Caracterización de la evaluación y las estrategias didácticas: el caso de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Nacional de Colombia Sonia Esperanza Monroy Varela La evaluación del proceso de reforma académica en la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad Nacional de Colombia Sandra Patricia Guevara Núñez La lectura como parte del proceso de evaluación Marco Helí Franco Valencia Apéndices La Universidad Pedro Henríquez Ureña Sobre el estudiar y el estudiante (Primera lección de un curso) José Ortega y Gasset Los autores

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