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Doctora en Educación por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM). Miembro del Sistema Estatal (SEI), del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades del Estado de Morelos (ACSHEM), la Red Iberoamericana de Investigadores sobre el Currículo (RIIC) y de la Sociedad Española Pedagogica (SEP).
Es Profesora Investigadora de Tiempo Completo Titular “B” en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, además posee acreditación como profesora con Perfil PRODEP (antes PROMEP). Docente en los programas de Licenciatura en Ciencias de la Educación, Maestría en Investigación Educativa y Doctorado en Educación del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la UAEM.
Ha participado en proyectos de investigación con financiamiento, como Modelos de formación y arquitectura en la educación superior: desarrollo humano y cultura digital, Evaluación de la Calidad del Profesorado en Universidades de México y España, Efectos de los dispositivos heteroformativos y autoformativos en la adquisición de competencias básicas y la conformación de estructuras motivacionales para la ciudadanía responsable, la convivencia con equidad y el cuidado de sí.
Es integrante del Cuerpo Académico Consolidado por tiempo indefinido “Organizaciones y Procesos de Formación y Educación”. Sus líneas de investigación colectivas son: Constitución de dispositivos, currículum y saberes en educación y formación; y Ética, política y diversidad en las organizaciones los procesos y actores educativos. Las líneas individuales de investigación son: Innovaciones curriculares y formación docente en educación superior y Reformas y políticas de educación superior.
Tiene un total de 25 tesis dirigidas terminadas; 9 de Licenciatura, 7 de Maestría, 6 de Doctorado y 3 de especialidad. Así como 7 tesis en proceso de Licenciatura y Posgrado.
Ha colaborado con grupos de investigación nacionales e internacionales, entre los últimos están: Universidad de Montreal, Canadá, Université de Rennes 2, CREAD e IFÈ Lyon, Francia; Facultad de Ciencias de la Educación, España; Universidad de Málaga, Universidad de Barcelona y la Universidad Católica de Valencia.
En los últimos cinco años publicó artículos en revistas indexadas como REIRE y Procedia – Social and Behavioral Sciences-, ha escrito alrededor de 12 capítulos de libros e impartido 24 ponencias en 16 Congresos Nacionales e Internacionales.
Innovaciones curriculares y formación docente en educación superior.
Reformas y políticas de educación superior.
