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Reflexiones Pedagógicas N°34
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Reflexiones Pedagógicas N°34

Estrategias dinámicas que ofrecen oportunidades para personalizar eficientemente el entorno educativo

  • Editorial Editorial Universidad del Rosario
    Editorial del original de un facsímil: Editorial Universidad del Rosario
    • Autor: Diana Patricia Amador Muñoz

  • Esta reflexión presenta la experiencia al usar mecanismos de retroalimentación constante en el aula como elementos de mejoramiento pedagógico continuo. Hace énfasis en la adecuación de herramientas de mayor uso en otras disciplinas para este propósito, particularmente el mapa de empatía.  Inicialmente expone el fundamento teórico que impulsó su uso y las bases conceptuales con las que fue creado, la forma en que se hizo la adaptación y aplicación en el aula, y sugerencias para articularlo con otras estrategias. Esto con el fin de obtener información dinámica que promueva los ajustes constantes en los cursos para su mejoramiento y adaptación continua a los individuos que participan en ellos. Se evidencia el impacto de la estrategia sobre la valoración consiente de los objetivos y las situaciones individuales, así como su repercusión en los propósitos del grupo, tales como el logro de mayor motivación, empatía en el aula y resultados en rendimiento académico.
  • Palabras claves:
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Digital: descarga y online - PDF

Estado: Activo
ISBN-10: 2500597934
DOI: 10.12804/issne.2500-6150_10336.34522_ceap
Idioma del texto: Español
Número absoluto de páginas: 8 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 34
Ciudad de publicación: Bogotá
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2022
Consulta y descarga

Tabla de materias / Tabla de contenido

¿Qué es un mapa de empatía?

Adaptación del mapa de empatía a escenarios pedagógicos

Extracción y comunicación de la información obtenida con el mapa de empatía

Retroalimentación continua  e información especial

Reflexión final 

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