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Enseñanza universitaria o superior
Prólogo — p. 19
Juan D. Godino
Introducción — p. 25
Capítulo 1. El problema y las cuestiones de la investigación — p. 33
El problema — p. 33
Relevancia y pertinencia de la investigación — p. 50
Capítulo 2. Metodología — p. 59
Perspectiva metodológica — p. 59
La técnica investigativa — p. 60
Instrumentos y las herramientas utilizadas en la investigación — p. 61
Población y muestra — p. 63
Proceso metodológico — p. 64
Reflexión — p. 65
Capítulo 3. Fundamentación de la investigación — p. 69
El contexto de las prácticas pedagógicas — p. 69
Las prácticas pedagógicas como una construcción simbólica — p. 73
El enfoque interpretativo — p. 76
El Enfoque Ontosemiótico y los criterios de idoneidad — p. 77
Las comunidades de práctica y los criterios de Idoneidad didáctica — p. 79
Filosofía, epistemología y desarrollo de las matemáticas — p. 82
El Pensamiento espacial y los sistemas geométricos en básica primaria — p. 84
La concepción de espacio y el desarrollo del pensamiento espacial y sistemas geométricos en niños — p. 88
Capítulo 4. Reconstrucción y particularización de los criterios de idoneidad didáctica para la Geometría en el contexto investigativo — p. 99
La didáctica de la geometría — p. 100
Contextos culturales e históricos en la enseñanza de la geometría — p. 102
Principales aportes en la evolución de la didáctica de la geometría — p. 105
Análisis de ejemplos prácticos en la evolución histórica de la enseñanza de la geometría — p. 108
Enfoques pedagógicos y conceptuales en geometría — p. 113
Consideraciones adicionales y aspectos prácticos al aplicar el Enfoque Ontosemiótico en la enseñanza de la geometría — p. 119
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-9894-5330 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Magíster en Modelos de Enseñanza Problémica, Especialista en Docencia Universitaria, Licenciado en Física y Técnico Programador. Con más de una década de experiencia en la Secretaría de Educación Municipal de Pasto y en educación universitaria. Pertenece al grupo de Investigación Historia y Prospectiva de la Educación Latinoamericana HISULA - Uptc.
