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General
7 Prólogo
15 Capítulo 1. Antropotécnica y ejercicio como categorías teórico-metodológicas
25 Capítulo 2. Sobre la enseñanza de la filosofía: Reflexiones a partir de Peter Sloterdijk
57 Capítulo 3. El pensamiento sloterdijkiano: entre filosofía y educación
85 Capítulo 4. Tres encarnaciones de la idea del maestro de filosofía en Sloterdijk
109 Capítulo 5. El sujeto que aprende: una lectura a partir de la obra de Peter Sloterdijk
147 Capítulo 6. Notas de lectura sobre El Ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
175 Capítulo 7. Tensión vertical, ejercicio y homeotécnicas en el doping. Un análisis desde Sloterdijk
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-3863-5007 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Docente titular de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Estudió Licenciatura en Filosofía en la Universidad Santo Tomás, realizó la maestría en Educación por la Pontificia Universidad Javeriana, el Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y el Posdoctorado en Educación por la Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil. Sus temas de interés se han enfocado en Filosofía de la educación, Enseñanza de la Filosofía, Pedagogía, Filosofía e Infancia; perspectiva que ha permitido pensar de otro modo la educación. Sus publicaciones más destacadas son: Actitud filosófica, infancia y formación de maestros (2016); Maestro: Condición social y profesión docente en Colombia, 1991-2002 (2007); Aprender y enseñar filosofía en el mundo contemporáneo (2011).
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0001-9378-0293 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica Nacional | ---- |
Doctor de la Universidad de Buenos Aires en el área de Ciencias de la Educación. Magíster en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional. Pregrado en Filosofía en la Universidad Nacional de Colombia.
Profesor de la Maestría en Educación de la UPTC y, actualmente, profesor de planta de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional.
Es miembro del Grupo de Investigación Filosofía, Sociedad y Educación – GIFSE. Autor de los libros: “Educación en derechos humanos. Aproximación desde sus prácticas y discursos” (2013) y “Freire y la educación en derechos humanos. Inflexiones e intersticios” (2014). Además, ha colaborado en la edición y coautoría de algunos libros como “Enseñar, aprender, educar: Formas de la filosofía” (2022); “Pensar con Sloterdijk. Antropotécnica, ejercicio y educación” (2021); “Educación y pensamiento contemporáneo. Práctica, experiencia y educación” (2021); entre otros.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-3799-4558 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Es Licenciada en Filosofía y Magíster en Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Docente Escuela licenciatura en Filosofía (UPTC). Integrante Grupos de Investigación Filosofía, Sociedad y Educación (GIFSE), línea de investigación Filosofía de la Educación, Enseñanza de la Filosofía, Filosofía e Infancia.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-0610-8314 |
Maestría en Filosofía. Nombre de las dos últimas publicaciones académicas e investigativas: Palabras y tiempos de la infancia como formas de experiencia política. childhood & philosophy 2023-08-31 | Journal article DOI: 10.12957/childphilo.2023.77974
http://orcid.org/0000-0003-0610-8314
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-8821-9589 |
Licenciada en Psicopedagogía, Énfasis con Asesoría Educativa. Maestría en Educación. Nombre de las dos últimas publicaciones académicas e investigativas: Tecnologías y educación en el contexto de cinco países de Latinoamérica. 2022. Pensar con Sloterdijk. Antropotécnica, ejercicio y educación. 2021
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0001-8910-820X |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Doctor en Educación de la Universidad Federal de Uberlandía, Magíster and Educación y licenciado en Filosofía en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Profesor en la Escuela de Filosofía (UPTC).
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-0221-9685 |
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-0875-8548 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Licenciada en Filosofía - UPTC. Maestría en Educación – UPTC. Nombre de las dos últimas publicaciones académicas e investigativas: Perspectivas cinematográficas en la educación: creación artística y filosofía. (2023). Capítulo de Libro en: Infancia, arte y pensamiento: tres hilos para un telar encantado. Escritura filosófica: una reflexión sobre su historia y perspectivas en la Educación. Ponencia Memoria. Dialektika: Revista de Investigación Filosófica y Teoría Social.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-2060-0081 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Magíster en Educación de la UPTC. Joven investigador UPTC 2020 de Aión: Tiempo de la infancia.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-4379-2090 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Magíster en educación de la UPTC. Investigador externo de GIFSE.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-6170-7910 |
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-7475-605X |
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-8928-3910 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Licenciada en Matemáticas, magíster en educación, sus intereses investigativos se mueven en la línea de filosofía de la educación y la educación inclusiva en relación con la educación matemática, centrada en especial en los Trastornos del Espectro Autista y la Sinestesia. Magíster en Educación. Nombre de las dos últimas publicaciones académicas e investigativas: Patiño-Cuervo, D., Pineda-Caro, D., Torres-Torres, A. & Pulido-Cortés, O. (2022). Producción científica sobre educación STEM en Latinoamérica: un estudio bibliométrico. Praxis, 18(2), 278-304. Patiño Cuervo, O., Mariño, L., & Patiño Cuervo, D. (2022). Maestro y diferencia: entre experiencias, rupturas y encuentros. Revista Perspectivas, 7(2). https://doi.org/10.22463/25909215.3732
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-4426-9960 |
Egresada de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y magíster en Ciencias Biológicas de la UPTC. Sus líneas de investigación son: Pensamiento científico y educación ambiental en perspectiva filosofía e infancia, Investigación e Innovación en Pedagogía y Didáctica de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Magíster en Ciencias Biológicas. Nombre de las dos últimas publicaciones académicas e investigativas: Patiño-Cuervo, D., Pineda-Caro, D., Torres-Torres, A. & Pulido-Cortés, O. (2022). Producción científica sobre educación STEM en Latinoamérica: un estudio bibliométrico. Praxis, 18(2), 278-304. Pulido-Cortés, O., & Espinel, Ó. (Coords). (2021). Pensar con Sloterdijk. Antropotécnica, ejercicio y educación. Editorial UPTC.
