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Modelo de tutorías del Sistema de Educación Media Superior
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Modelo de tutorías del Sistema de Educación Media Superior

  • Editorial Editorial Universidad de Guadalajara
    Universidad de Guadalajara
    Grupo editorial: Editorial Universidad de Guadalajara
    Universidad de Guadalajara
    Publicado en asociación con: SEMS - Sistema de Educación Media Superior

  • El Sistema de Educación Media Superior (SEMS) de la Universidad de Guadalajara (UdeG), comprometido con la formación de bachilleres y tras observar las necesidades de actualización curricular, implementó una estrategia de evaluación para recuperar experiencias y reflexiones académicas que permitieran la actualización del plan de estudios del bachillerato. Por lo anterior integró un grupo de docentes de todo el SEMS en el cual se concluyó, entre otros temas, que un pilar fundamental para coadyuvar en la formación de los bachilleres es la tutoría. Como resultado de este proceso, destaca un avance significativo para la acción tutorial en el SEMS. Lo anterior generó la necesidad de actualizar el Modelo de tutorías del sems, para lo cual se realizó un análisis de tres elementos fundamentales: 1) los referentes teóricos que permitieran tener un avance y dar respuesta a las necesidades contemporáneas; 2) la revisión conceptual de la tutoría, el tutorado y el docente tutor, a la luz de la teoría el curriculum y el contexto institucional; y 3) el establecimiento de procesos y roles de los actores involucrados para poder llevar la reflexión teórica al ejercicio de la tutoría al interior de los planteles educativos. El Modelo de tutorías del SEMS tiene como objetivo fortalecer el acompañamiento y la orientación de nuestro estudiantado, promoviendo su desarrollo integral para contribuir en su éxito académico a través de la acción tutorial, potenciando el perfil de cada estudiante y brindando el apoyo necesario para que de manera autónoma y en comunidad logren alcanzar sus metas académicas y personales. Este título es un referente práctico de las acciones a realizar por los docentes tutores, responsables de tutorías, directivos y demás actores involucrados en la tarea de acompañar al alumnado a través de una ruta de fácil acceso al trabajo tutorial, ya que el lector encontrará los referentes teóricos, conceptuales, metodológicos-operativos e insumos para el trabajo del tutor y del responsable de tutorías.
  • Ilustrado: No
  • Palabras claves:
Formatos

Formatos

eBook

Digital (suministrado electrónicamente) - PDF

Estado: Activo
ISBN-13: 9786075815183
DOI: 10.32870/9786075815183
Color de cubierta: NAV
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Tipo de contenido del producto: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: DRM
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales:
Permiso de uso en publicaciones digitales: No permitido
Idioma del texto: Español
Número de páginas orientativo de un producto digital: 85 Páginas
Tamaño del archivo: 16.7 Megabytes (MB)
Sello editorial: Editorial Universidad de Guadalajara
Sello editorial: SEMS - Sistema de Educación Media Superior
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Zapopan
País de publicación: México
Fecha de publicación: 2025
Consulta y descarga

Enseñanza preescolar, infantil, primaria, secundaria, bachillerato y FP

Tabla de materias / Tabla de contenido

Presentación

Antecedentes del modelo de tutorías

La tutoría en el Sistema de Educación Media Superior

Enfoques teóricos

Marco conceptual

Marco operativo

Marco metodológico

Sistematización

Evaluación

Estrategias de intervención tutorial focalizadas en las necesidades grupales e individuales

Trabajo colaborativo y formación continua

Formatos para la tutoría

Anexos

  • EDU014000 EDUCACIÓN > Asesoramiento > Desarrollo Académico (Principal)
  • 371.4 Sociología y Antropología > Educación > Gestión escolar; educación especial > Orientación y asesoramiento (Principal)
  • Bachillerato

Karem Isabel Escamilla Galindo

Nombre invertido: Escamilla Galindo, Karem Isabel
Género: Femenino
Biografía:
Licenciada en Psicología y maestra en Terapia Familiar por la Universidad de Guadalajara. Profesora desde hace veintiún años, tanto en nivel medio superior como en nivel superior en la misma institución. Formadora e integrante en procesos de certificación de docentes y directivos, ha participado como responsable y auxiliar en proyectos de investigación referentes a la deserción escolar, educación emocional y el uso de recursos didácticos para la mejora de los aprendizajes. Coautora de libros de texto para el nivel medio superior de la Universidad de Guadalajara y actualmente coordinadora de Apoyos Académicos del SEMS.

Lorena Noemí Prieto Mendoza

Nombre invertido: Prieto Mendoza, Lorena Noemí
Género: Femenino
Biografía:
Licenciada en Trabajo Social, maestra en Investigación en Ciencias de la Educación, doctora en Sistemas y Ambientes Educativos y egresada de la maestría en Sistemas Familiares. Tiene veinte años de experiencia en el área de orientación educativa y tutorías; es profesora de la licenciatura en Trabajo Social y de bachillerato. Ha participado como formadora docente en grupos de investigación y como coautora de libros de texto relacionados con la orientación vocacional y la tutoría.

Adriana Barbosa González

Nombre invertido: Barbosa González, Adriana
Género: Femenino
Biografía:

Licenciada en Psicología y maestra en Desarrollo Humano y Acompañamiento de Grupos, funge actualmente como jefa de Apoyo Administrativo en la Coordinación de Apoyos Académicos del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara. Participa como formadora en la Dirección de Formación Docente e Investigación del SEMS.

Alba Mayo Villanueva Ortiz

Nombre invertido: Villanueva Ortiz, Alba Mayo
Género: Femenino
Biografía:

Licenciada en Psicología y profesora de asignatura en la Escuela Politécnica Ing. Jorge Matute Remus del SEMS de la Universidad de Guadalajara. Es coautora del libro de texto Sexualidad y género para la asignatura del mismo nombre. Actualmente brinda acompañamiento y asesoría en temas de género, violencia y salud mental como primer contacto a los Primeros Contactos del Sistema.

Ana Sofía Luna Arenas

Nombre invertido: Luna Arenas, Ana Sofía
Género: Femenino
Biografía:

Egresada de la licenciatura en Trabajo Social de la Universidad de Guadalajara, actualmente pertenece a la Coordinación de Apoyos Académicos del Sistema de Educación Media Superior, participa como formadora en la Dirección de Formación Docente e Investigación en temas relacionados con las tutorías y la orientación educativa.

Claudia Lizeth Montes Ortiz

Nombre invertido: Montes Ortiz, Claudia Lizeth
Género: Femenino
Biografía:

Licenciada en Trabajo Social, actualmente funge como técnica académica en la Coordinación de Apoyos Académicos del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara. Es profesora adscrita a la Preparatoria 18 de esta última universidad y formadora de profesores en temas relacionados con tutorías, perspectiva de género y formación para el bienestar. Ha colaborado en el diseño de cursos con la Dirección de Formación Docente e Investigación.

Claudia Navarro Ortega

Nombre invertido: Navarro Ortega, Claudia
Género: Femenino
Biografía:

Psicóloga de formación por el Centro Universitario UTEG. Responsable de la línea de orientación vocacional en la Unidad de Orientación Educativa de la Universidad de Guadalajara y profesora de la asignatura Diseño de Plan de Vida adscrita a la Preparatoria 11 de la misma institución. Es formadora de profesores en temas relacionados con orientación educativa, tutorías y salud mental en contextos universitarios.

Kathya Alejandra Regalado Carreón

Nombre invertido: Regalado Carreón, Kathya Alejandra
Género: Femenino
Biografía:

Licenciada en Trabajo Social, labora desde hace ocho años en la Unidad de Orientación Educativa de la Universidad de Guadalajara. Es formadora de profesores en temas relacionados con la tutoría.

Liliana Afrodita Saldaña Carrera

Nombre invertido: Saldaña Carrera, Liliana Afrodita
Género: Femenino
Biografía:

Licenciada en Psicología por la Universidad de Guadalajara, es docente de la Preparatoria 2 de esta misma universidad. También es integrante de la Unidad de Orientación Educativa del Sistema de Educación Media Superior y formadora docente de la DFDI; es colaboradora en el diseño de cursos en línea dirigidos a docentes de esta última instancia. Ha sido ponente en temas de planeación y evaluación educativa, así como colaboradora en investigaciones sobre salud reproductiva y aprendizaje en las adolescencias. Ha brindado atención psicológica a niños, adolescentes y adultos. Es coautora de la Guía para la elaboración de programas educativos de salud integral para el embarazo en la adolescencia

Patricia Esmeralda Huízar Ulloa

Nombre invertido: Huízar Ulloa, Patricia Esmeralda
Género: Femenino
Biografía:

Egresada de la maestría en Administración con especialidad en Recursos Humanos de la Universidad de Guadalajara, ha trabajado desde hace treinta y siete años en diversas áreas académicas del Sistema de Educación Media Superior como profesor de asignatura, tutora de grupo, asesora pedagógica, técnica académica y formadora de docentes.

Colaboró en el diseño curricular del Bachillerato General por Competencias y el Bachillerato General. Ha diseñado cursos de formación docente del modelo pedagógico y orientación educativa y tutorías. También ha participado en trabajos de Investigación Académica de la Dirección de Formación Docente e Investigación del SEMS.