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Enseñanza universitaria o superior
INTRODUCCIÓN.........................................................................................7
María Teresa Suárez Vaca
PARTE 1........................................................................................................13
DE LA TEORÍA A LA EXPERIENCIA: PUNTOS DE PARTIDA Y LÍNEAS DE FUGA
CAPÍTULO UNO........................................................................................15
Filosofía, infancia y diversidad como forma de vida
María Teresa Suárez Vaca, Liliana Andrea Mariño Díaz
CAPÍTULO DOS........................................................................................35
Discapacidad e infancia: una historia de los malentendidos
Liliana Andrea Mariño Díaz, Oliva Patiño Cuervo
CAPÍTULO TRES.......................................................................................65
Infancia, diversidad y filosofía como ejercicios teóricos - metodológicos
Óscar Pulido Cortés, María Teresa Suárez Vaca
CAPÍTULO CUATRO................................................................................81
Voces, gritos y reclamos: de la exclusión a la emancipación. Una forma de concluir lo inconcluso
María Teresa Suárez Vaca, Liliana Andrea Mariño Díaz, Oliva Patiño Cuervo
PARTE 2.....................................................................................................101
OTRAS MIRADAS, REFLEXIONES OTRAS
CAPÍTULO CINCO.................................................................................103
Una polilla en el borde de un lápiz o sobre los pequeños gestos que nos sostienen en la escuela
Beatriz Fabiana Olarieta
CAPÍTULO SEIS .....................................................................................119
Diversidad y aprendizaje: adición y sustracción en un niño autista
Daniela Patiño Cuervo, Oliva Patiño Cuervo
CAPÍTULO SIETE...................................................................................143
Lectura y escritura: una experiencia de pensamientos diversos
María Teresa Suárez Vaca, Elsa Yohana Hernández Molina, Jessica Lorena Montañez Castro, Jessica Jaisleth Marín Marín
CAPÍTULO OCHO..................................................................................161
Una experiencia llamada “Imaginar la creatividad: herramientas para el trabajo social”
Ismael E. Carreño Hernández
GLOSARIO................................................................................................185
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-8059-4114 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Licenciada en Educación Preescolar —Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia— UPTC. Especialista en Recreación y Deporte para Todos —Universidad del Zulia. LUZ—Venezuela. Magister en Educación- UPTC-Colombia. Doctora en Ciencias de la Educación —Universidad Nacional de la Plata. UNLP— Argentina.
Profesora e investigadora de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Maga soñadora y eterna aprendiz de magia. Afiliada a la Federación Boyacense de Ilusionistas, al Club Colombiano de Artes Mágicas y a la Escuela de Artes Mágicas de Bogotá.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-3863-5007 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Docente titular de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Estudió Licenciatura en Filosofía en la Universidad Santo Tomás, realizó la maestría en Educación por la Pontificia Universidad Javeriana, el Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y el Posdoctorado en Educación por la Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil. Sus temas de interés se han enfocado en Filosofía de la educación, Enseñanza de la Filosofía, Pedagogía, Filosofía e Infancia; perspectiva que ha permitido pensar de otro modo la educación. Sus publicaciones más destacadas son: Actitud filosófica, infancia y formación de maestros (2016); Maestro: Condición social y profesión docente en Colombia, 1991-2002 (2007); Aprender y enseñar filosofía en el mundo contemporáneo (2011).
