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Fostering Language Learning DPA - Fostering Language Learning
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Fostering Language Learning

Autonomy of Secondary School Students

  • Editorial Universidad de Colima
    Universidad de Colima
    Grupo editorial: Universidad de Colima
    Universidad de Colima

  • Este libro surge como resultado de una investigación convocada por la Universidad de Colima para propuestas de profesores investigadores de tiempo completo en 2022 a través de la CGIC (Dirección General de Investigación Científica). La convocatoria fue dirigida a promover la investigación, el avance tecnológico, y la innovación que se dedica a abordar temas de interés nacional, la sostenibilidad estatal, y a mejorar las condiciones de la población de Colima. Este estudio busca evaluar el éxito de un curso de idiomas para mejorar la competencia en el inglés del estudiantado, evaluar el nivel de autonomía desarrollada por estudiantes del inglés como segunda lengua en un curso de cuarenta horas e investigar la importancia de los medios de aprendizaje autónomos.
  • Palabras claves:
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eBook

Digital: descarga y online - PDF/A

Estado: Activo
ISBN-13: 9786078984152
DOI: 10.53897/LI.2024.0012.UCOL
Idioma del texto: Inglés
Total de páginas numeradas: 102 Páginas
Tamaño del archivo: 11.3 Megabytes (MB)
Sello editorial: Universidad de Colima
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Colima
País de publicación: México
Fecha de publicación: 2024-08-07
Consulta y descarga

Tabla de materias / Tabla de contenido

Presentation ............................................................................................. 6

Theories for Autonomous Second Language Learning .......................... 11

Liliana Martínez Venegas | Fernando Peralta-Castro

Studying the Process of Autonomous Second Language Learning ......... 34

Fernando Peralta-Castro

Examining Autonomy Levels of Secondary School Students Using Inclusive Materials ........................................................................ 45

Isaías Bracamontes Ceballos

The Positive Impact of Language Courses on Improving English Proficiency and Autonomy Levels to Empower Learners ..................... 66

Fernando Peralta-Castro

References ............................................................................................... 76

Appendix I ............................................................................................... 83

Appendix II .............................................................................................. 87

  • LAN009030 ARTES DEL LENGUAJE Y DISCIPLINAS > Lingüística > Pragmática (Principal)
  • 418 Idioma > Lingüística > Uso estándar; La lingüística aplicada (Principal)

Fernando Manuel Peralta Castro

Nombre invertido: Peralta Castro, Fernando Manuel
Identificadores:
Tipo ID Nombre ID Valor ID
ORCID ORCID 0000-0001-5274-5838

Biografía:

Mexicano. Ha sido profesor de inglés durante más de 20 años. Actualmente trabaja en la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Colima, impartiendo diversas materias y realizando diferentes estudios. Sus principales intereses son la concienciación lingüística, la Investigación Acción y el diseño curricular. Tiene una maestría en ELT por la Universidad de Exeter y un doctorado por la Universidad de Southampton.

Digital: descarga y online - PDF/A