Dados los múltiples problemas sociales e ideológicos contemporáneos provenientes de una cultura globalizada y dependiente de las formas económicas, la educación vuelve a presentarse como un emplazamiento desde donde pueden proponerse y efectuarse cambios significativos hacia la creación de una sociedad cualitativamente diferente. El presente texto abreva del camino recorrido para concretar, a manera de un manual de ejercicios prácticos, el interés por recuperar propuestas innovadoras para la educación y el desarrollo de un pensamiento crítico, cuidadoso y creativo, que muestran la vigencia y relevancia del concepto filosófico de educación en la configuración contemporánea.
Estado: Activo
ISBN-13: 9786075800929
DOI: 10.61437/UGTO.9786075800929 Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Idioma del texto: Español
Número de páginas del contenido principal: 66 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Guanajuato
País de publicación: México
Fecha de publicación: 2024
Estado: Activo
ISBN-13: 9786075800912
DOI: 10.61437/UGTO.9786075800929 Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Idioma del texto: Español
Tamaño: 18 x 26 x 0.5 cm
Peso: 0.17 kg
Número de páginas del contenido principal: 66 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Guanajuato
País de publicación: México
Fecha de publicación: 2024
Nombre invertido: Petrova, Gergana
Género: Femenino
Afiliación profesional:
Afiliación
Posición profesional
Universidad de Guanajuato
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Biografía: Doctora en Filosofía por la Universidad de Guanajuato. Ha publicado artículos y libros sobre teoría crítica de la cultura. Entre sus últimas publicaciones destacan La contienda de la educación II, Crítica e identidad, Constelaciones y campos de fuerza en la teoría crítica actual. Actualmente pertenece al SNI Conacyt y es tesorera de la Asociación Filosófica de México.