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Filosofía, ética y educación para la ciudadanía en la era digital
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Filosofía, ética y educación para la ciudadanía en la era digital

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Estado: Activo
ISBN-13: 9789942699596
DOI: https://doi.org/10.17163/abyaups.119
Idioma del texto: Español
Tamaño: 15 x 21 x 2 cm
Peso: 0.5 kg
Número de páginas del contenido principal: 440 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Quito
País de publicación: Ecuador
Fecha de publicación: 2025
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Índice


Introducción
PRIMERA SECCIÓN
Reevaluación crítica de los fundamentos filosóficos y éticos de la educación actual
Capítulo I
Filosofía de la Educación y Ciencias de la Educación
Robert Fernando Bolaños Vivas
Capítulo II
Fundamentos filosóficos de la filosofía de la educación
Remberto Ortega Guizado
Capítulo III
Los fundamentos de la filosofía de la educación en la formación de docentes
Floralba del Rocío Aguilar Gordón y Javier Collado Ruano 
Capítulo IV
Fundamentos éticos de la educación
Javier Gracia Calandín
Capítulo V
Anotaciones sobre los fundamentos y desafíos de la filosofía de la educación en el siglo XXI
Luis Rodolfo López-Morocho
SEGUNDA SECCIÓN
Cuestiones esenciales sobre la formación pedagógica, la ética y las dinámicas de poder en el contexto educativo
Capítulo VI
Reflexiones acerca de la formación pedagógica transdisciplinar María Alejandra Marcelín-Alvarado
Capítulo VII
Dilemas filosóficos en la formación pedagógica de la educación actual
Dolores Vélez Jiménez y Celso Obdulio Mora Rojas
Capítulo VIII
El discurso como práctica ética necesaria en la formación pedagógica
Alexis Alberto Mena-Zamora y Jefferson Alexander Moreno-Guaicha
Capítulo IX
Reflexiones filosóficas sobre el saber y las relaciones de poder en la educación escolarizada
Alex Darío Estrada García y José Patricio Narváez
TERCERA SECCIÓN
Filosofía de la educación, personalización y aspectos críticos como la ciudadanía y el bienestar infantil en la era digital
Capítulo X
Aportes de la filosofía de la educación para resignificar la noción de personalización en el contexto de la transformación digital de la educación
Santiago Tomás Bellomo
Capítulo XI
La construcción del Yo en una ciudadanía digital y su relación con la filosofía de la educación
Alexandra Patricia Chamba Zarango
Capítulo XII
Filosofía de la innovación a través de proyectos transdisciplinares educativos con el uso de las TIC
Delsa Silva Amino Cufuna, Cristian Ángel Quezada Vera y Cristian Javier Urbina Velasco
Capítulo XIII
La educación como un espacio para el cuidado y la prevención del suicidio infantil en el Ecuador
Diego Patricio Vera Vélez
Sobre autores y autoras

  • EDU040000 EDUCACIÓN > Filosofía, teoría y aspectos sociales (Principal)
  • 170 Filosofía y psicología > Ética (filosofía moral) > Ética (Principal)
Floralba del Rocío Aguilar Gordón
Nombre invertido: Aguilar Gordón, Floralba del Rocío
Biografía:

La Dra. Floralba del Rocío Aguilar Gordón es una académica, investigadora y docente universitaria ecuatoriana con una destacada trayectoria en los campos de la filosofía, la educación, la investigación científica y la innovación pedagógica. Su formación, experiencia docente, producción científica y liderazgo académico la posicionan en el ámbito nacional e internacional.Posee una sólida formación académica de cuarto nivel que incluye Posdoctorado en Ciencias y Posdoctorado en Investigación Cualitativa, así como doctorados en Filosofía, Investigación y Docencia, y Educación e Innovación. Además, cuenta con maestrías relacionadas con la educación y la formación docente, entre ellas: Magíster en Educación a Distancia, Máster en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Magíster en Educación mención Educación Superior, y Magíster en Enseñanza de la Filosofía y Valores. Su formación se complementa con especializaciones, varios diplomados y múltiples certificaciones en planificación curricular, analítica de la sociedad del conocimiento, e-learning, transformación educativa, investigación educativa e innovación pedagógica Actualmente se desempeña como docente investigadora con dedicación a tiempo completo en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador.


Javier Collado Ruano
Nombre invertido: Collado Ruano, Javier
Género: Masculino
Identificadores:
Tipo ID Nombre ID Valor ID
Propio / Privado ---- ----
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidad Nacional de Educación (UNAE) ----

Biografía:

El Dr. Javier Collado Ruano es Catedrático de Filosofía de la Educación en la Universidad Nacional de Educación (UNAE) de Ecuador, donde ha sido decano de Innovación Educativa y Emprendimiento durante los últimos cuatro años. Es historiador, educador, periodista, filósofo, ambientalista, cineasta, museólogo y diseñador de videojuegos educativos. Es experto internacional del programa Armonía con la Naturaleza de las Naciones Unidas. Es doctor en Difusión del Conocimiento por la Universidad Federal de Bahía (Brasil) y doctor en Filosofía por la Universidad de Salamanca (España), ambos con mención cum laude. Es Máster en Sociología de la Educación por la Universidad de Sevilla (España) y Licenciado en Historia por la Universidad de Valencia (España) con especialización en Relaciones Internacionales y Arqueología por la Universidad de Palermo (Italia). Es fundador y director de la Revista Global Education (apoyada por la UNESCO y el ACNUR) y presidente de la ONG Educación para la Vida. También es miembro académico de CIRET (Francia) y FLACSO (España). Miembro del directorio RED-RAIN – Red de Aprendizaje Inmersivo (Ecuador). Miembro del consejo directivo de la Revista de la Sociedad Internacional de Filosofía y Cosmología (Ucrania) y asesor educativo de Human Dignity and Humiliation Studies (EE. UU.). Sus líneas de investigación son la transdisciplinariedad, la biomímesis, la filosofía regenerativa, la filosofía de la educación, la didáctica de las artes y las humanidades, la ciudadanía global, la interculturalidad, la cultura de paz, la espiritualidad, la inteligencia emocional, la educación ambiental, la economía ecológica, la erradicación de la pobreza, los derechos humanos, la epistemología, la globalización, la coevolución, la gran historia, la complejidad y la vida.

Robert Fernando Bolaños Vivas
Nombre invertido: Bolaños Vivas, Robert Fernando
Género: Masculino
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidad Politécnica Salesiana ----

Biografía:
Magíster y Doctor en Filosofía; Licenciado en Filosofía sistemática; Magíster en Docencia Universitaria y Administración Educativa. Docente en la carrera de Educación, Filosofía y Teología de la Universidad Politécnica Salesiana. Forma parte del Grupo de Investigación de Filosofía de la Educación (GIFE). Entre sus últimas publicaciones e investigaciones destacan: “El conocimiento y la educación desde las tendencias filosóficas analítica y continental: aspectos problemáticos y prácticos” (Sophia 2017); “Elementos epistemológicos para la comprensión integral del quehacer tecnocientífico contemporáneo” (Abya Yala, 2019); “La Filosofía de la Educación ante la crisis sanitaria COVID-19, una oportunidad de humanización” (Abya Yala, 2022); “La familia para la contemporaneidad” (Abya-Yala, 2022). Ha sido miembro del equipo organizador del Primer Seminario de Filosofía Política de la Universidad Politécnica Salesiana en la ciudad de Quito, en el año 2009. Miembro del Comité Académico del Simposio Internacional de Pedagogía “Educación, Razón Y Fe” REDIPE-UPS (2013).
Remberto Ortega Guizado
Nombre invertido: Ortega Guizado, Remberto
Género: Masculino
Biografía:
Especialista en Gestión de Proyectos Comerciales, Sociales y Humanitarios, Resiliencia Comunitaria y Desarrollo Territorial. Licenciado en Filosofía y Pedagogía. Varias Maestrías y diversas áreas como: Compliance y Gestión de Riesgos, Planificación Estratégica, Administración de Empresas, Derechos y de Igualdad de Género en Políticas, Programas y Proyectos. Varios reconocimientos y trabajos en materia de investigación en áreas tan diversas como: Filosofía de la Educación, Gestión de Proyectos Humanitarios, Transversalidad de Enfoque de Género y Prevención de violencia, entre otros.  Actualmente se desempeña como Consultor para diversas organizaciones internacionales y director en Panamá para de un Programa destinada a lograr las metas 95-95-95 sobre VIH en América Central para poblaciones vulnerables.
Javier Gracia Calandín
Nombre invertido: Gracia Calandín, Javier
Género: Masculino
Biografía:
Profesor Titular de Ética y Filosofía Política de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia (España). Licenciado y doctor en Filosofía con Premio Extraordinario de Doctorado y Título de Doctor Europeo. Ha realizado estancias de investigación en Alemania, Estados Unidos, Inglaterra y Portugal. Es el Coordinador de la Red de Innovación Educativa en la Filosofía desde 2017. Ha publicado más de 100 artículos en revistas y editoriales de excelencia y de prestigio. Ha coordinado y editado seis volúmenes y publicado cinco libros en el ámbito de la educación ética y filosófica.

Luis Rodolfo López Morocho
Nombre invertido: López Morocho, Luis Rodolfo
Género: Masculino
Biografía: Candidato a PhD en Ciencias de la Educación y de la Enseñanza por la Universidad Católica de Lovaina (UCLouvain). Maestría de Investigación en Filosofía y Pensamiento Social por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Maestría de Investigación en Educación por la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB). Licenciatura en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS). Miembro del Grupo de Investigación en Filosofía de la Educación GIFE. Parte del equipo editorial de la Revista Saberes Andantes y la Revista Andina de Educación. Docente invitado en la Universidad Politécnica Salesiana, la Universidad Internacional del Ecuador, la Universidad Técnica Particular de Loja y la Universidad Andina Simón Bolívar.
María Alejandra Marcelín Alvarado
Nombre invertido: Marcelín Alvarado, María Alejandra
Género: Femenino
Biografía:

Licenciada en Psicología por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), maestra en Desarrollo Familiar por la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) y doctora en Estudios Regionales por la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), México. Es profesora investigadora del Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (CRESUR), México. Actualmente participa como investigadora asociada en proyectos de intervención comunitaria en el estado de Chiapas, México, bajo la coordinación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Asimismo, es personal técnico científico en el proyecto “Filosofía de la Educación: reflexiones para la formación pedagógica transdisciplinar”, en la Universidad Nacional de Educación de Ecuador (UNAE), Sudamérica. Su investigación se ha centrado en temáticas como: minorías culturales, violencia simbólica, discurso e interculturalidad. Es miembro del Sistema Estatal de Investigadores en Chiapas, México, y Candidata al Sistema Nacional de Investigadores, México.



Dolores Vélez Jiménez
Nombre invertido: Vélez Jiménez, Dolores
Género: Femenino
Biografía: Docente y coordinadora de nivel doctoral y postdoctoral en universidades e institutos de investigación en México, Perú, Paraguay, Colombia, Panamá y España. Miembro del Grupo de Investigación en Filosofía de la Educación en Ecuador, del Centro Internacional de Investigación y Desarrollo de Colombia, de la Red Latinoamericana de Investigación Cualitativa en Panamá. Vicepresidente de la Red de Mujeres en la Ciencia en América Latina, el Caribe y Europa. Secretaria de la Escuela de Pensamiento Complejo Latinoamericano. Miembro del comité editorial y científico de revistas indexadas. Titular de la Cátedra Ezequiel Ander Egg para la Educación e Investigación Social. Conferencista internacional en diversas universidades e institutos latinoamericanos. Galardón como Investigadora Internacional por la Universidad Iberoamericana de Paraguay.
Celso Obdulio Mora Rojas
Nombre invertido: Mora Rojas, Celso Obdulio
Género: Masculino
Biografía: Doctorado en Bioquímica, una especialización en Fijación Biológica del Nitrógeno en Agricultura, así como especialización en Metodología de la Investigación Clínica. Ha obtenido una maestría en Administración y Gerencia de Sistemas y Servicios de Salud. Actualmente está en proceso de obtener un Doctorado en Educación y una licenciatura en Filosofía, así como en Derecho. Además de ser docente universitario de grado y postgrado, ha publicado artículos referentes a epistemología, filosofía, historia, política de la ciencia y en el área de salud, secundariamente.
Alexis Alberto Mena Zamora
Nombre invertido: Mena Zamora, Alexis Alberto
Biografía:
MSc. en Desarrollo Social por la Universidad Católica San Antonio de Murcia UCAM. Licenciado en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. Coordinador Académico y docente de la Unidad Educativa San José la Salle. Miembro del grupo de Investigación en Filosofía de la Educación (GIFE). Diplomado en Teología Pastoral en el Instituto de Formación Católica Encuentra-Argentina. Diplomado en Métodos de investigación y redacción de artículos científicos. Colaborador en diversos proyectos de investigación en líneas temáticas referentes a Filosofía de la Educación e Investigación Educativa, que han culminado en la producción y publicación de artículos científicos y capítulos de libros.
Jefferson Alexander Moreno Guaicha
Nombre invertido: Moreno Guaicha, Jefferson Alexander
Biografía: Profesor del Departamento de Desarrollo Humano de la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay, UITEY - Ecuador. Candidato a Doctor en Educación e Innovación. Magíster en Desarrollo Social. Magíster en Filosofía y Valores. Licenciado en Filosofía y Pedagogía. Diplomado en Métodos de investigación y redacción de artículos científicos. Miembro del grupo de Investigación en Filosofía de la Educación (GIFE). Miembro del Consejo Internacional de Revisores de la revista Sophia: Colección de Filosofía de la Educación. Investigador acreditado por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia Tecnología e Innovación de la República del Ecuador. N°. REG-INV-21-05209. Colaborador en diversos proyectos de investigación bajo las líneas temáticas de: Filosofía de la Educación e Investigación Educativa, que han culminado en la producción y publicación de artículos científicos, capítulos de libros y en la participación de diversos eventos académicos a nivel nacional e internacional.
Alex Darío Estrada García
Nombre invertido: Estrada García, Alex Darío
Género: Masculino
Biografía: Profesor titular de la Universidad Nacional de Educación-UNAE, Ecuador. Actualmente se desempeña como director de la Carrera de Educación Básica - UNAE. Doctor en Educación, UNAC. Magíster en Investigación, MMRE. Magíster en Filosofía, UNED. Especialista en Ciencias de la Complejidad, MMRE. Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en enseñanza de la Química, Biología y Laboratorio, UNACH. Investigador SENESCYT (INV-20- 04734). Ponente y conferencista en congresos, simposios, foros nacionales e internacionales. Miembro del Colegio de Investigadores Iberoamericanos al Servicio de Conocimiento (CIISC), México. Miembro de los grupos de investigación “Transdisciplinariedad, Educación y Sociedad” (UNAE) y “Currículo: actores, procesos y ambientes educativos” (UNACH). Ha participado en proyectos de Investigación Desarrollo e Innovación en el campo amplio de la educación. Áreas de interés: investigación educativa y artística, filosofía, epistemología de las ciencias, pedagogía, didáctica, transdisciplinariedad, pensamiento complejo, ecología.
José Patricio Narváez
Nombre invertido: Narváez, José Patricio
Género: Masculino
Identificadores:
Tipo ID Nombre ID Valor ID
ORCID https://orcid.org/0000-0002-7423-0103 ----
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidad Nacional de Educación ----

Biografía: Profesor de la Universidad Nacional de Educación-UNAE, Ecuador. Formación en tercer nivel en Ciencias Humanas, especialidad Pedagogía. Máster en Gerencia Educativa. Veinte y cinco años de trabajo en Gestión de la Educación en el país, en varias instituciones como el Ministerio de Educación, Unicef, Banco Mundial, Canje de Deuda Ecuador España, Plan Internacional, etc. Elaboración de material didáctico para la formación integral de niños y jóvenes. Diez años de trabajo en la docencia en educación superior en las cátedras ligadas al ámbito de la pedagogía.
Santiago Tomás Bellomo
Nombre invertido: Bellomo, Santiago Tomás
Género: Masculino
Biografía: Doctor, Licenciado y Profesor en Filosofía, y Licenciado en Administración y Gestión de la Educación. Ha realizado estudios posdoctorales en programas de la DAAD, Universidad de Säarland, Alemania y ejercida consultoría internacional en cuestiones de educación en programas de la Unión Europea y el Banco Mundial, realizado evaluación de proyectos en organismos públicos de su país. Es docente titular en la Universidad Austral, Argentina, y autor de 4 libros y numerosos papers y artículos de divulgación en el campo de la filosofía de la educación y la innovación educativa.
Alexandra Patricia Chamba Zarango
Nombre invertido: Chamba Zarango, Alexandra Patricia
Género: Femenino
Biografía:
Licenciada en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Politécnica Salesiana/Ecuador. Magister en Educación con mención en Gestión y Liderazgo en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Magister en Educación mención Desarrollo del Pensamiento en la Universidad Politécnica Salesiana/Ecuador. Colaboradora del Grupo de Investigación en Filosofía de la Educación (GIFE). Analista de Innovación Educativa en Secretaría de Educación, Recreación y Deporte.

Delsa Silva Amino Cufuna
Nombre invertido: Amino Cufuna, Delsa Silva
Género: Femenino
Biografía: Licenciada en Ciencias de la Educación Básica y especialista en Innovación Educativa y Transferencia Tecnológica. Investigadora de proyectos de investigación educativa de la Universidad Nacional de Educación. Gestora de “Hult Prize at UNAE” desde hace tres años. Coautora y autora de libros educativos. Directora de inclusión del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo, INDTEC, C.A. Actualmente, pertenece al grupo TRENDs y es maestrista en Educación y TIC (eLearning) de la Universitat Oberta de Catalunya. Traductora de artículos científicos, ponencias y documentales del portugués al español. Su enfoque es en temáticas de investigación educativa, políticas y de innovación tales como: pobreza, transdisciplinariedad, cultura, arte, filosofía educación emocional y desarrollo sustentable y regenerativo.
Cristian Ángel Quezada Vera
Nombre invertido: Quezada Vera, Cristian Ángel
Género: Masculino
Biografía: Técnico de Investigación en la Universidad Nacional de Educación (Azogues, Ecuador). Docente intercultural bilingüe y diseñador gráfico. Magister en educación cultural y artística, experiencia en investigación, metodologías y estrategias didácticas desde el arte. Artista urbano y Muralista con experiencia y participación en eventos culturales, educativos y artísticos a nivel nacional. Participa en proyectos artísticos de música, teatro y audiovisuales. Director creativo de proyectos de innovación y emprendimiento: Cartografías Suburbanas, Equinoxial Mosh, Kichwa Power. Se desempeña como técnico de investigación en la Coordinación de Innovación Educativa y Emprendimiento de la Universidad Nacional de Educación. Líneas de investigación: arte, educación, interculturalidad, innovación.
Cristian Javier Urbina Velasco
Nombre invertido: Urbina Velasco, Cristian Javier
Género: Masculino
Biografía: Docente investigador de Innovación y Emprendimiento, y especialista de innovación y transferencia de tecnología de la Universidad Nacional de Educación UNAE enfocado en las líneas de investigación de sostenibilidad como el análisis de ciclo de vida de productos, sistemas y diseño biomimético. Es Ingeniero Mecánico orientado al desarrollo de proyectos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico. Es magíster en Diseño y Gestión de Proyectos. Y es consultor privado de LATINOVA, y asesor de emprendimiento de las Cámaras de Comercio de Quito. Ha trabajo en áreas de gestión de calidad, planificación y ejecución de proyectos de energías renovables, educación ambiental, huella ecológica, desarrollo de micro empresas, emprendimiento en comunidades amazónicas, emprendimiento de base tecnológica; y en caracterización y desarrollo de nuevos materiales; así como la aplicación de estrategias de transferencia del conocimiento para la sinergia de Universidad-Estado-Empresa. Actualmente, es parte de la creación del Parque de Innovación Educativa de la UNAE, gestionando áreas de Emprendimiento educativo y Transferencia de Tecnología.
Diego Patricio Vera Vélez
Nombre invertido: Vera Vélez, Diego Patricio
Género: Masculino
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidad Politécnica Salesiana ----

Biografía: Licenciado en Educación con Itinerario en Filosofía de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito (UPS). Bacharel en Teología de la Facultad Jesuita de Belo Horizonte (FAJE). Docente del Studium Theologicum Franciscanum de Quito y de la Unidad Educativa Saint Dominic School. Investigador del Grupo de Pesquisa Interfaces da Antropologia na Teologia Contemporânea y miembro del Servicio Animación Bíblica de Brasil (SAB).