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Tendencias de la intención emprendedora estudiantil en educación superior en el Valle de Toluca, México
Evaluación del desarrollo motor en niños neurotípicos y su incidencia en la lectoescritura como indicador de calidad en la educación
El Ejercicio de la Docencia Durante la Pandemia de Covid-19: Condiciones de Trabajo, Calidad de Vida y Autonomía Profesional
Educación financiera como limitante del emprendimiento estudiantil de nivel superior en el Valle de Toluca, México: formas de acceso a financiamiento
Ambientalización curricular para apropiar los ODS en la educación superior e incidir en la calidad de vida
Malestar Docente entre Docentes que Enseñan Matemática en Educación Básica: Insatisfacción y no Permanencia en la Profesión
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Uso de la tecnología en contraposición a las percepciones subjetivas en la educación para el autocontrol
El bienestar, la motivación y la educación emocional de los programas de formación permanente del profesorado
Mediación de Conflictos en la Escuela: Documentos Oficiales y el Papel del Director
A Dimensão Lúdica no Ensino de Língua Portuguesa: Atividades e Jogos Linguísticos na Formação de Professores
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Diccionario digital de la lengua indígena ka’apor de señas: traducción y tecnología
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Las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la enseñanza de idiomas: desafíos y posibilidades
Inteligencia Artificial en la Educación Superior: ¿Dónde Estamos y Hacia Dónde Vamos?
¿Es posible enseñar cuando no se sabe? Estrategias y metodologías utilizadas por docentes en estas situaciones
Formación Docente para la Integración del Video a la Didáctica de las Ciencias
Representaciones de género y elección de carreras STEM. Estrategias de reproducción y/o rupturas de mujeres que trabajan en el campo de la ciencia de datos
Importancia de la comunicación entre humanos como principio para la consideración de la interacción en la educación virtual
Transformación en la Educación Superior: Impacto de las Nuevas Tecnologías
Mapeo del Papel de las Nuevas Tecnologías en la Educación Superior: un Estudio Bibliométrico de los cursos ofrecidos en la Modalidad de Educación a Distancia
De la complejidad a la simplicidad en el aprendizaje: enseñar ciencias naturales con recursos multimedia
Inteligência Artificial Generativa e Educação: Reflexões desde a Produção Latinoamericana
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Nacional Abierta y a Distancia | ---- |
Doctora en Innovación e Investigación en Didáctica. Docente Asociado de la Escuela Ciencias de la Educación. Líder del Grupo de Investigación AMECI, reconocido y categorizado en A, por MinCiencias. Promueve investigación en el área de la Didáctica de las Ciencias Básicas y Ciencias Sociales, diseño de ambientes de enseñanza-aprendizaje naturales e intencionados, la gestión de la sostenibilidad y la ambientalización curricular para la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el currículo. Es investigadora en categoría Asociado.
