Licenciada en Química y Biología, magíster en Docencia de la Química y doctora en ciencias de la educación. Funcionaria en carrera administrativa de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia por 24 años; docente catedrática y ocasional en Educación a Distancia y licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental; integrante del Grupo de Investigación en Estudios Micro y Macro Ambientales (MICRAM), ha realizado contribuciones importantes al proceso de formación de los profesores de ciencias, particularmente de la Química, al identificar y describir las problemáticas existentes a la hora de enseñar sus conceptos estructurantes. Su investigación se centró en la argumentación como reflexión, análisis y modelo para el diseño de propuestas donde se introducen elementos disciplinares, pedagógicos y didácticos.

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