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CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 6
PARTE 1
INVESTIGACIONES DE AULA EN UNINORTE
LA EVALUACIÓN Y LA AUTOEVALUACIÓN 11
EL EFECTO DE CÓMICS Y VIDEOS EN «EDPUZZLE» EN EL ESTUDIO
DE LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO EN INGLÉS 27
VÍDEOS Y «KAHOOT»: RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE EN PROGRAMAS DE CIENCIAS DE LA SALUD 41
«ALI-MENTES»: MEJORA DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO
A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN PARA UNA ALIMENTACIÓN MÁS SALUDABLE
EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 59
DEL MUNDO DE LA VIDA AL MUNDO DE LAS TEORÍAS
EN EL ESTUDIO DE LOS VECTORES 88
LA REPRESENTACIÓN ENACTIVA Y EL APRENDIZAJE DE LA PROPORCIÓN 101
LAS REPRESENTACIONES EN EL APRENDIZAJE
DE LA MODELACIÓN FUNCIONAL 114
PERCEPCIÓN DE LA EXPERIENCIA DEL USO DE TIC Y TAC COMO
OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EMPLEADOS EN EL DESARROLLO
DE PROYECTOS ACADÉMICOS DE DISEÑO INDUSTRIAL 129
ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN Y DE ESTUDIO
EN LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA «PROMOCIÓN DE LA SALUD
Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD» DEL SEMESTRE 2021-10
DE LA UNIVERSIDAD DEL NORTE, BARRANQUILLA 146
PARTE 2
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA CON INVESTIGACIÓN DE AULA – GANADORES
DEL CONCURSO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA UNINORTE
APRENDIZAJE ACTIVO Y ENGAGEMENT EN LA CLASE DE ESCRITURA
ACADÉMICA: INNOVACIÓN PEDAGÓGICA BASADA EN UN ENFOQUE
FUNCIONAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA 168
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APLICADO AL DESARROLLO
DE HABILIDADES ESPACIALES EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA 191
Psicólogo y magíster en Psicología de la Universidad del Norte (Colombia). Jefe del Centro para la Excelencia Docente (CEDU) de esta misma universidad. Experto en Educación mediada con TIC e instrumentos de investigación. Autor de: “Aprendizaje orientado a proyectos”; “Diseño de materiales multimediales”; “Guía para elaborar Mapas conceptuales”; “Pensamiento crítico”; “Diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje con la herramienta de mapas causa-efecto”; “Ambientes virtuales de aprendizaje: actores del proceso educativo”; “Diseño de ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje y sistemas hipermedia adaptativos”; “Las TIC como apoyo al desarrollo de los procesos de pensamiento y la construcción activa de conocimientos”; “El ABP mediado con tecnología móvil como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia matemática en resolución de problemas: un caso con la adición de números enteros negativos”; “Manual de laboratorio de psicología comportamental”; “Análisis comparativo de tres modelos de aprendizaje: colaborativo virtual, colaborativo presencial y magistral” y “Las nuevas tecnologías aplicadas al aula”.
