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(por colaborador, editorial, año de edición, formatos)
Enseñanza universitaria o superior
Introducción...........................................................................................13
Primera parte
El Emilio, discusiones, encuentros
El Emilio: combate y polémica.......................................................27
Martha Soledad Montero González
Una aproximación al concepto de naturaleza en el Emilio de Jean-Jacques Rousseau..........................................57
Joséphine Aruma Ríos Padilla y Laura Yazmín Sánchez
El ciudadano y el viaje en el Emilio de Rousseau.........................69
María Constança Peres Pissarra
Educación para la vida.....................................................................85
Katherine Salazar Mahecha
Segunda parte
Lecturas contemporáneas de Rousseau
El conocimiento y el uso de la razón en la enseñanza de los niños.........................................101
María Fernanda Buitrago Orjuela
La experiencia interior de las ensoñaciones en Rousseau. Una descripción sobre la condición de vivir y los usos del mundo............................123
Luis Carlos Feo Hurtado
Amor de sí y amor propio: problematizar la escuela desde el punto de vista de Jean-Jacques Rousseau....................147
María Fernanda Chávez Espinosa y Juan Diego Galindo Olaya
Tercera parte
Apuestas cruzadas con Rousseau
El lugar de Rousseau en Las palabras y las cosas.....................183
Alessandro Francisco
Apuntes para una ética económica como base de la educación natural del niño. De Jean-Jacques Rousseau à Georges Bataille................................205
Luis Alberto Verdugo Torres
La cuestión de la modelación en el hombre. Algunas concesiones y puntos de vista alrededor de Rousseau y Bergson.................................225
Yerson Y. Carrillo-Ardila
Semblanza de los autores...................................................................243
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-0409-525X |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad La Gran Colombia | ---- |
Doctorado en
Cultura y educación de América Latina/Universidad ARCIS en convenio con la Universidad Católica de Maule/
Santiago de Chile; Magister en Psicología
comunitaria de la Pontificia Universidad Javeriana y Licenciada en Pedagogía de
la Universidad Nacional de Colombia. Líder del Grupo de Investigación Filosofía, Educación y Pedagogía Categoria A Minciencias avalado por la Universidad Pedagógica
y Tecnológica/UPTC; Investigadora
Asociada Minciencias, Profesora investigadora adscrita a las líneas de investigación Filosofia, genealogía y pedagogía
y a la línea de Filosofia, estética y educación artística. Trabajo conjunto en alianza con el Grupo de Investigación Arqueologías: supuestos
y usos de una historia del pensamiento/Brasil, bajo la dirección del
profesor investigadora Alessandro de Lima Francisco. Entre sus publicaciones están Archivo y cartografía de la educación en Colombia. Década
del sesenta Tomo I y Tomo
II; Filosofía, política
y lenguaje en conversación con la academia Tomo I y Tomo II; Puntos
de vista entre
filosofía y escritura; Política y Academia; Tango: una danza de pies ligeros;
Filosofía y Educación: en la punta de la lengua. Además de una serie de artículos y capítulos resultado
de investigación. Directora del Proyecto de investigación Formación de
nuevos investigadores.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-00011-6256-8468 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Doctor en Filosofía de la Universidad de Antioquia-Colombia, Magister en Filosofía de la Pontificia Universidad Javeriana y Profesional en Filosofía de la Universidad del Rosario. Profesor investigador de la Escuela de Filosofía y Humanidades de la UPTC. Entre sus publicaciones están El problema del tiempo en la fenomenología del espíritu. Un estudio sobre la conciencia hegeliana; El empirismo de Deleuze; Vista de filosofía y periferia; Editor de la Revista Cuestiones de filosofía. Escuela de Filosofía y Humanidades-UPTC/volúmenes 4 y 5 No 24- 25-2019. Libro resultado de investigaciones de colaboración conjunta y compilador Intelecto, estética y escuela. Estudios en filosofía y educación. Codirector del Grupo de Investigación Filosofía, Educación y Pedagogía Categoria A Minciencias, avalado por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia/UPTC.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-9681-6869 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Licenciada en Educación preescolar. Magíster en Educación. Integrante activa del Grupo de investigación Filosofía, Educación y Pedagogía – UPTC. Joven investigadora Uptc 2016 y 2017, Semillero de Investigación UPTC Siglo 21, asistente de investigación.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0009-0001-6148-9765 |
Magíster en Educación. Especialista en Pedagogía y Docencia Universitaria. Licenciada en Filosofía e Historia de la Universidad La Gran Colombia. Miembro del Grupo de investigación Filosofía, Educación y Pedagogía – UPTC.
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Secretaría de Educación de Bogotá | ---- |
Profesora del área de Ciencias naturales de la Secretaría de educación de Bogotá. Magister en Ciencias naturales y estudiante de doctorado.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-3620-3040 |
Professora Assistente Doutora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. Professora de Ética e Filosofia Política da Graduação e da Pós-Graduação. Departamento de Ciencias da Linguagem e Filosofia (DCLF) da Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes (Faficla) Lider do Grupo de Pesquisa CER - Centro de Estudos Rousseau do Brasil
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0009-0001-3218-8488 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
|
Profesora titular del Instituto San Pablo Apóstol, ha tenido a su cargo la carca académica de ciencias sociales y filosofía en primaria y bachillerato. Investigadora en formación del grupo Filosofía, educación y pedagogía. Licenciada en Filosofía e historia y Magister en Filosofía.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-1412-3354 |
Licenciada en Filosofía,. Profesora de educación media y directora de semillero de investigación intercolegiales. Investigadora con pregrado en el grupo Educación, Filosofía y pedagogía.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0009-0005-9734-0320 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Colegio Emmanuel d’Alzon (Bogotá) | ---- |
Profesor Tiempo completo en el Colegio Emmanuel d’Alzon (Bogotá). Profesor de Ciencias Sociales, con experiencia en la enseñanza de Ciencias Sociales en los grados 4° y 5°. Actualmente en el Colegio Emmanuel d’Alzon dirijo un centro de experiencias de aprendizaje que ofrece espacios alternativos al currículo tradicional, fomentando la investigación y el desarrollo de la curiosidad por las Ciencias Sociales.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-3018-3229 |
Doctor en Ciencias de la Educación y profesor ocasional de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia, así como profesional independiente en temas de educación y pedagogía. Es investigador del grupo Filosofía, Educación y Pedagogía, adscrito a las líneas de investigación Concepción de infancia, niño y niñez en la educación, y Filosofía, genealogía y educación. Sus más recientes publicaciones son La noción de niño en el Emilio: una lectura cruzada entre Rousseau y Deleuze, artículo de investigación publicado en la revista Pedagogía y Saberes (2023), La noción de niño en los discursos pedagógicos de la UPTC capítulo publicado en el libro Archivo y cartografía de la educación en Colombia, década del sesenta Tomo I publicado por la Editorial Uptc, así como el capítulo titulado Discursos pedagógicos en el archivo histórico del IDEP y el Fondo de Escuelas Normales Uptc 1960/1970 en el tomo II de la misma publicación.
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Colegio Santa Luisa, Bogotá | ---- |
Profesora del área de Ciencias Sociales en el Colegio Santa Luisa, Bogotá. Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad La Gran Colombia. Ha tenido a su cargo cursos de básica primaria, básica secundaria y media (3º a 11º), orientando Ciencias Sociales, desafíos globales e investigación socio científica. Investigadora en formación del grupo Filosofía, Educación y Pedagogía. Licenciada en Filosofía e Historia
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquisa Filho” no Instituto de artes | ---- |
Professor Associado - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquisa Filho” no Instituto de artes. Directeur de programme - Collège International de philosophie (Paris, França). Ha tenido a su cargo cursos de Filosofía y de Historia del pensamiento, sobre todo de la investigación en el programa de posgrado en Música. Investigador del Centro de estudos Jean-Jacques Rousseau do Brasil (CER) e da International Society for Eighteenth-Century Studies (ISECS) y coordinador(a) de la línea de investigación Arqueologias: pressupostos e usos de uma história do pensamento (UNESP).
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-0845-8342 |
Luis Alberto Verdugo Torres es aspirante a Doctor en Estudios Artísticos, Magíster en Filosofía y Profesional en Filosofía y Letras. Es investigador e integrante en el grupo de investigación Filosofía, educación y pedagogía, Categoría A/Minciencias y avalado por la UPTC. Luis Alberto es guitarrista autodidacta con intereses en la conformación de colectivos artísticos y de educación comunitaria. Su más reciente publicación es Socioestética del paro nacional en Colombia, 2019-2020. Por una sensibilidad de la resistencia, donde se abordan encuentros entre la estética cotidiana y los procesos sociales, éticos y políticos en el estallido social en Colombia durante el citado periodo. Tiene conocimientos e intereses en el pensamiento de Baruch Spinoza y George Bataille, su diálogo con Jean- Jacques Rousseau y su aplicación a problemas contemporáneos en torno a la educación, las artes y la Economía.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-0387-7401orc |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad del Cauca | ---- |
Profesor adscrito al Departamento de Filosofía, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad del Cauca. Es doctor en Filosofía por la Pontificia Universidad Javeriana; magíster en Filosofía por la Universidad del Rosario; y, con estudios profesionales en Filosofía y Letras de la Universidad de La Salle. Es integrante del grupo de investigación Filosofía, Educación y Pedagogía, adscrito a la línea de investigación Políticas y Educación. Sus más recientes publicaciones, en la Editorial UPTC, giran en torno a la comprensión de la educación a partir de una lectura del contexto político; así mismo, cuenta con publicaciones especializadas en revistas internacionales de filosofía como PoliÉtica (Brasil); Revista UIS Filosofía (Colombia); y, Pensamiento (España).
